만 2세 (24개월까지)

만 13개월

대부분 할 수 있다	웬만하면 할 수 있다	할 수 있는 아기도 있다	하기에 벅차다
스스로 몸을 일으켜 선다 서 있다가 주저앉을 수 있다 걸음마를 시작한다	완전히 선다 손의 기능이 다양해진다 서 있다가 앉을 수 있고, 가구에 기어오른다 가구를 한손으로 잡고 서서 다른 손으로 몸을 굽혀 땅에 떨어진 장난감을 주울 수 있다. 잡기가 능숙해져 낙서를 한다	컵에 물이나 주스를 담아주면 흘리지 않고 마신다 혼자 서서 몇 걸음 걸어갈 수 있다. 한 손만 잡아줘도 앞으로 몇 걸음 나아간다. 옷을 입을때 팔을 뻗는다. 신발이나 양말 또는 바지를 입을 때 다리를 든다.	숟가락을 혼자 쥐고 먹는다 단추를 채우지 않은 웃옷을 벗을 수 있다 크레파스를 쥐고 선을 긋는다 손의 조작능력이 생겨 병속에 있는 내용물을 비워낼 수 있다.
	시키는 대로 잘 따라 한다 책에 있는 그림 보는 것을 좋아한다 바닥에 떨어져 있는 장난감을 침대나 소파 위로 끌어올릴 수 있다.	물건들의 용도를 알고 있다. 동그라미 도형판을 맞춘다 물건을 포갤 수 있다.	네모, 세모 도형판을 맞춘다 크기를 이해한다. 좋아하는 색이 있다. 도구를 사용해서 간단한 문제를 해결한다.
신이나면 손뼉을 친다 울음 외에 표정이나 몸짓등으로 원하는 것을 표현한다	'빠이빠이'하면서 손을 흔들어 인사를 한다 신이나면 손뼉을 친다 원하는 것을 달라는 뜻으로 가리킨다 원하는 바를 즉시 만족시켜주지 않으면 불만을 나타낸다	누군가 울면 같이 울거나 우는 사람을 다독거려 주거나 눈물을 닦아주는 등의 행동을 보인다. (친 사회적인 행동) 자신의 의도와 상관없이 타인이 요구하는 바를 들어주려고 한다(장난감 내어주기, 친숙한 타인이 제안하는 놀이나 요구 들어주기 등), (남을 배려하려는 행동) 엄마와 함께 서로에게 공을 굴리거나 던지며 놀 수 있다. 물체를 가리키면서 목소리를 낸다.
	'빠이빠이' 하면서 손을 흔들어 인사한다. '엄마', 맘마', '아빠'라는 단어를 분명히 말한다. '누구야 어디있니?'라고 물으면 '누구'를 찾으려고 두리번 거린다.	이름을 부르면 대답하는 것 같은 소리를 내거나 행동을 한다. 어떤 일이 자기 뜻대로 되지 않을 때 행동이나 말로 도움을 청할 수 있다. '없다'의 의미를 이해한다. '엄마'이외의 일반적인 가족의 명칭을 이해하고 지적한다. 고개를 젓거나 '아니야', '싫어'라는 말을 이용하여 아니거나 싫다는 표현을 한다. 일관성 있게 사용하는 낱말이 있다. '맘마', '응가'등 유아어로 의사표시를 한다.	의미를 알고 정확하게 사용하는 낱말이 4개 이상 있다. 무엇을 보여주려고 사람을 잡아 끌어당긴 적이 있다. '응가', '지지'등 유아어의 표현이 늘어난다

만 14개월

대부분 할 수 있다	웬만하면 할 수 있다	할 수 있는 아기도 있다	하기에 벅차다
앉았다 일어설 수 있고, 섰다가 앉을 수 있다. 가구에 기어 오를 수 있다. 손의 기능이 다양해진다	걸음마가 능숙해진다 바닥에 떨어진 물건을 보고 몸을 굽혀 물건을 잡는다 병에 들어 있는 건포도를 꺼낼 수 있다. 낙서를 한다 옷을 입힐 때 소매에 팔을 넣어주면 한번에 끝까지 힘주어 팔을 뺀다.	숟가락을 혼자 쥐고 먹는다 크레파스를 쥐고 선을 긋는다 2개의 블록을 쌓을 수 있다. 팔을 뻗어 머리너머로 공을 던질 수 있다. 신발이나 양말 또는 바지를 입을 때 다리를 든다.	쫓아가면 종종거리며 달아난다 손의 기능이 예민해져서 블럭 쌓기를 할 수 있다
자신의 능력으로 작동시키기 어려운 장난감을 작동시키기 위해 어른에게 장난감을 돌려주는 행동을 보여 문제해결을 위해 성인의 도움을 구하는 행동을 보인다	물건을 갖기 위해 우회한다 바닥에 떨어져 있는 장난감을 침대나 소파 위로 끌어올릴 수 있다.	문제해결을 위해 도구를 사용한다 동그라미 도형판을 맞춘다	위, 아래를 이해하고 있다. (공간개념)
'빠이빠이'하면서 손을 흔든다	장난감을 달라고 하면 엄마의 손에 쥐어준다.(타인의 요구를 들어줌) 엄마와 함께 공을 굴리거나 던지며 놀 수 있다. 원하는 바가 즉시 만족되지 않으면 불만을 표현한다 (자아의 독립적 발달 기반 형성) 애정을 표현할 때나 기분이 좋으면 엄마를 껴안고 뽀뽀를 한다.	자신의 성과 일치된 장난감을 선택한다. (낙연하게나마 자신의 성에 대한 개념 형성) '멍멍'이라는 동물 울음소리와 '개'를 연결시킨다.
용도에 맞게 '엄마', '맘마'등의 단어를 분명히 말한다 '안된다', '이리와', '놀자'와 같은 말의 뜻을 이해한다	'맘마', '응가'등 유아어로 의사표시를 한다 "없다'의 의미를 이해한다	'응가', '지지'등 단어 3개 이상 사용한다 익숙한 물건이 눈앞에 없더라도 가져오라고 하면 그 물건을 가져올 수 있다.	'눈', '코', '입'을 연관지어 가리킬 수 있다 매주 새로운 낱말을 말한다.

만 15개월

대부분 할 수 있다	웬만하면 할 수 있다	할 수 있는 아기도 있다	하기에 벅차다
걸음마가 능숙하다 바닥에 떨어진 물건을 보고 몸을 굽혀 물건을 잡는다 옷을 입힐 때 소매에 팔을 넣어주면 한번에 끝까지 힘주어 팔을 뺀다. 가구에 기어오른다	숟가락을 혼자 쥐고 먹는다 컵에 물이나 주스를 담아주면 흘리지 않고 마신다 크레파스를 쥐고 선을 긋는다 신발이나 양말 또는 바지를 입을 때 다리를 든다. 뒤로 걸을 수 있다.	혼자서 숟가락을 사용해서 먹는다 손의 기능이 예민해져서 블럭을 쌓아올린다 팔을 뻗어 머리너머로 공을 던질 수 있다. 계단을 오른다 혼자서 양말, 모자, 신발, 장갑등을 벗을 수 있다.	혼자서 숟가락 포크를 사용해서 먹는다 계단에 엎드려 기어 올라간다
사물의 용도를 이해하고 있다. 기계장치 장난감을 작동시키기 위해 버튼을 누른다.	동그라미 도형판을 맞춘다	네모 도형판을 맞춘다	좋아하는 색이 있다. 크기를 이해한다
도움이 필요하면 엄마를 찾는다 원하는 바가 즉시 만족되지 않으면 불만을 표현한다 (자아의 독립적 발달 기반 형성) 원하는걸 달라는 뜻으로 가리킨다.	간단한 심부름을 한다. 물체를 가리키고 나서 목소리를 낸다.	'멍멍'이라는 동물 울음소리와 '개'를 연결시킨다. 낯선 사람을 보면 불안해 한다. 무엇이든 스스로 하기를 좋아한다. 친숙하지 않은 사람이 껴안아주거나 뽀뽀하는 등 애정표현을 하면 부끄러워한다.	'야옹'이라는 동물 울음소리와 '고양이'를 연결시킨다. 인형에게 음식을 먹인다 거울을 보면서 거울에 비친 자신의 모습에 장난감을 건네주려 한다. (자기 인식및 신체인식아 아직 확고하지 않음 )
도움을 청할때 큰 소리로 엄마나 가족을 부를 수 있다.	'없다'의 의미를 이해한다. 무엇을 보여주려고 사람을 잠아 끌어당긴 적이 있다.	'눈', '코', '입'을 연관지어 가리킬 수 있다 의미를 알고 정확하게 사용하는 낱말이 4개 이상이다. '엄마' 이외의 일반적인 가족의 명칭을 이해하고 지적한다. '무엇', '누구'등으로 시작되는 질문의 의미를 이해한다.	매주 새로운 낱말을 사용한다.

만 16개월

대부분 할 수 있다	웬만하면 할 수 있다	할 수 있는 아기도 있다	하기에 벅차다
크레파스를 쥐고 선을 긋는다 숟가락을 혼자 쥐고 먹는다 넘어지지않고 잘 걸을 수 있다.	혼자서 양말, 모자, 신발, 장갑 등을 벗을 수 있다.	걷기와 뛰기의 중간 단계로 겅중거리며 달린다 계단을 엎드려 올라간다 혼자서 숟가락이나 포크를 사용해서 먹는다 병뚜껑을 돌려서 열 수 있다	공을 앞으로 굴린다 단추가 채워지지 않은 웃웃을 벗을 수 있다
뭐든지 잘 따라한다 물건을 갖기 위해 우회한다 (문제해결능력) 한번에 2~3페이지를 넘긴다.	타인의 간단한 지시를 이해하고 기본 적인 요구를 수정할 수 있ㄷ. (요구하면 다른 방에서 물건을 가져온다) 물건을 포갤 수 있다.	숟가락등의 도구를 사용한다 손에 닿지 않는 사물을 갖기 위해 인접한 다른 사물을 이용한다(장난감이 놓여 있는 천을 당긴다) 숟가락이나 컵의 방향을 바꾸는 것과 같이 도구를 다루는 방법도 잘 알고 있다. 위, 아래를 이해한다.	크기를 이해한다 좋아하는 색이 있다.
도움이 필요한 경우 엄마를 찾는다. 엄마의 관심을 끌거나 무엇인가를 보여주기 위해 엄마의 옷이나 손을 잡아 끈다. 간단한 심부름을 한다 원하는 것을 즉시 만족시켜 주지 않으면 불만을 나타낸다	요청에 따라 장난감을 치운다. 무엇이든 스스로하기를 좋아한다. 물체를 가리키고 나서 목소리를 낸다	동물 울믐소리와 동물의 사진을 연관지을 수 있다. (강아지와 고양이) 친숙하지 않은 사람이 껴안아 주거나 뽀뽀하는 등 애정표현을 하면 부끄러워한다	인형에게 우유먹이는 놀이를 한다
얼굴 부분의 이름을 듣고 자신의 얼굴에서 한 군데 이상 지적할 수 있다.	'눈', '코', '입'을 연관지어 가리킬 수 있다 '응가', '지지'등 단어 4개 이상 사용한다	'응가', '지지', '어부바'등의 유아어를 다양하게 사용한다 '나', '너' 차이점을 이해한다 익숙한 물건이 눈앞에 없더라도 가져오라고 하면 그 물건을 가져올 수 있다. 그림과 실제 사물을 짝지을 수 있다. 다른 사람이 이야기 하는 동안 산만해지지 않고 이야기에 집중할 수 있다 웅얼거리는 말 속에 'ㄱ, ㄲ, ㅋ, ㅎ'와 같은 소리가 나타난다	스스로 사물의 이름을 말 할 수 있다. 3~4음절로 된 새로운 낱말을 비슷한 발음으로 모방한다.

만 17개월

대부분 할 수 있다	웬만하면 할 수 있다	할 수 있는 아기도 있다	하기에 벅차다
컵에 물이나 주스를 담아주면 흘리지 않고 마신다 한 손을 잡아주면 계단을 내려올 수 있다. 달릴 수 있다. 혼자서 양말, 모자, 신발, 장갑 등을 벗을 수 있다. 여러가지 행동들을 따라한다	계단을 엎드려 기어올라간다 손의 기능이 예민해져서 블럭 2개를 쌓을 수 있다 혼자서 양말, 모자, 신발, 장갑 등을 벗을 수 있다. 손으로 돌려 조작을 가할 수 있다. 계단을 오른다	블럭 4개를 쌓을 수 있다. 앞으로 공을 찰 수 있다. 팔을 앞으로 뻗어 머리 너머로 공을 던진다	공을 들어올려 던진다 블럭 네 개를 쌓아 올린다 위로 점프한다 팔을 앞으로 뻗어 머리너머로 공을 던진다.
물건을 갖기 위해 우회한다 한번에 2~3페이지를 넘긴다	물건을 포갤 수 있다. 요구하면 다른 방에서 물건을 가져올 수 있다.	스스로 옷을 벗으려고 잡아 당긴다 크기를 이해한다 숟가락과 컵의 방향을 수정할 수 있다. 창밖 멀리 있는 물체를 가리킨다.	말귀를 어느정도 알아듣는다 좋아하는 색이 있다. 위, 아래를 이해한다. 보이지 않는 동작과 표정을 모방한다. (정수리 두드리는것, 귓불 당기는것, 코 찡그리는 것)
엄마의 관심을 끌거나 무엇인가를 보여주기 위해 엄마의 옷이나 손을 잡아끈다. 도움이 필요하면 엄마에게 온다. 원하는 것을 즉시 만족시켜주지 않으면 불만을 나타낸다. 원하는 것을 달라는 뜻으로 가리킨다. 물체를 가리키고 나서 확인하듯이 사람얼굴을 돌아본다.	요청에 따라 장난감들을 치운다. 무엇이든 스스로 하기를 좋아한다. 물체를 가리키고 나서 목소리를 낸다.	인형에게 우유먹이는 놀이를 한다 친숙하지 않은 사람이 껴안아 주거나 뽀뽀하는 등 애정표현을 하면 부끄러워한다. 사람 얼굴을 쳐다보고 나서 가리킨다.	엄마의 말을 자주 잘 듣는다.
'응가', '지지'등 유아어를 서너개 사용한다	'응가', '지지', '까까', '어부바' 등 유아어를 다양하게 사용한다 얼굴 부분의 이름을 듣고 자신의 얼굴에서 한 군데 이상 지적할 수 있다. 익숙한 물건이 눈앞에 없더라도 가져오라고 하면 그 물건을 가져올 수 있다.	아이가 무엇을 보여주려고 사람을 잡아 끌어당긴 적이 있다. 익숙한 사물과 관련된 두 가지의 연속된 지시를 수행할 수 있다. 신체 부분의 이름을 듣고 엄마의 신체에서 두군데 이상 지적할 수 있다. 말로 지시했을 때 4개 이상의 다양한 물건들 중에서 한 가지의 물건을 고를 수 있다. '나'와 '너'의 차이점을 이해한다. 그림과 실제 사물을 짝지을 수 있다. 말하는 억양이 문장처럼 들린다.	물건 이름을 이야기하면 사진이나 그림책 속에서 연관지어 가리킨다 아이 스스로 사물의 이름을 말한다. 3~4음절로 된 새로운 낱말을 비슷한 발음으로 모방한다. TV나 어른들의 대화에서 들은 낱말(듣는 사람이 알아들을 수 있는 말이어야 함)을 따라 말한다.

만 18개월

이 시기에는 아이가 주로 사용하는 손이 왼손 4%, 오른손 54%, 양손 42%로 나타난다.

대부분 할 수 있다	웬만하면 할 수 있다	할 수 있는 아기도 있다	하기에 벅차다
계단을 엎드려 기어올라간다 두개의 블럭을 쌓을 수 있다. 달릴 수 있다. 뛰다가 스스로 멈춘다 계단을 오른다. 한 손을 잡아주면 계단을 내려올 수 있다. 음식을 조금 흘리더라도 혼자서 숟가락으로 먹을 수 있다. 여러가지 행동을 따라한다.	쫓아가면 종종거리며 달아난다 혼자서 숟가락이나 포크를 사용해서 먹는다 손으로 돌려서 조작을 가할 수 있다. 4개의 블럭을 쌓을 수 있다. 혼자서 양말, 모자, 신발, 장갑 등을 벗을 수 있다.	물건을 쓰러지지 않게 차곡차곡 쌓을 수 있다 팔을 앞으로 뻗어 머리 너머로 공을 던진다.블럭을 나란히 배열하는 것을 모방한다.	위로 점프한다.
장롱과 서랍을 뒤진다 기계장치 장난감의 버튼을 누르거나 줄을 잡아당겨 작동시키려 시도한다. 물건들의 용도를 알고 있다. 요구하면 다른 방에서 물건을 가져온다. 동그라미 모형판을 맞춘다.	물건을 포갤 수 있다. 한 번에 2~3페이지를 넘긴다. 숟가락과 컵의 방향을 수정할 수 있다. 창 밖 멀리 있는 물체를 가리킨다. 네모, 세모 모형판을 맞춘다.	크기를 이해한다. 찰흙 놀이와 그림 그리기 놀이를 한다. 기계장치 장난감을 작통시키려고 장난감을 손으로 치거나 건드리고, 버튼이나 줄을 손으로 건드린다. 동물과 소리를 짝짓는다. 위, 아래를 이해한다.	실제 사물과 그림을 대부분 연관지을 수 있다. 좋아하는 색이 있다. 보이지 않는 상태에서 위치가 바뀐 물건을 찾는다. 보이지 않는 동작과 표정을 모방한다. (정수리 두드리는것, 귓불 당기는것, 코 찡그리는 것)
칭찬해주면 좋아하며 우쭐한다. 엄마의 관심을 끌거나 무엇인가를 보여주기 위해 엄마의 옷이나 손을 잡아끈다. 도움이 필요하면 엄마에게 온다. 자신을 이해한다. 원하는 것을 달라는 뜻으로 가리킨다. 어떤것을 보라는 뜻으로 가리킨다. 물체를 가리키고 나서 확인하듯이 사람 얼굴을 돌아본다.	눈에 보이지만 손에 닿지 않는 멀리 있는 물체를 가리킨다. 물체를 가리키고 나서 목소리를 낸다.	누군가 무엇을 요구하면 그 요구를 들어주려고 계속해서 노력한다. 어른이 하는 일에 직접 참여하거나 또는 어른이 하던 일을 계속하도록 요구한다. 사람 얼굴을 쳐다보고 나서 가리킨다. 거의 항상 엄마의 말을 잘 듣는다.	칫솔질을 해주면 '이'하고 입을 벌린다 거울을 보면서 거울에 비친 자기 모습에 장난감을 건네주려한다. 친숙한 사람이 아이 옆에 있게 하려고 주변 사물을 이용한다. 거울에 비친 자신의 코를 문질러 지우려 거울을 만지거나 아이 자신의 코를 문질러 지우려 한다. (루즈테스트)
'응가', '지지', '까까', '어부바' 등 유아어를 다양하게 사용한다 '눈', '코', '입'을 연관지어 가리킬 수 있다 신체 부분의 이름을 듣고 다른 사람의 신체에서 두 군데 이상 지적할 수 잇다. '나', '너'의 차이점을 이해한다. 10가지 이상의 간단한 동사를 이해한다.	'눈', '코', '입', 뿐만 아니라 '손', '발', '무릎'등 다양한 신체 부위를 가리킬 수 있다. 말로 지시했을 때 4개 이상의 다양한 물건들 중에서 한 가지의 물건을 고를 수 있다. 그림과 실제 사물을 짝지을 수 있다. 내 거, 아빠 바지 처럼 소유자+소유의 의미를 이해한다. 영아의 행동을 금지시키는 것 이외의 부정서물문 '엄마 안 먹어', '아가 안 울어'등을 이해한다.	물건 이름을 이야기하면 사진이나 그림책 속에서 연관지어 가리킨다 일상생활에서 연결된 두 가지의 지시가 포함된 문장을 듣고 순서대로 수행할 수 있다. 3~4음절로 된 새로운 낱말을 비슷한 발음으로 모방한다. 호칭이 들어간 간단한 문장을 말한다. 그림을 보면서 '이게 뭐야?'라고 물었을 때 적어도 1개 이상 사물의 이름을 만한다. 자신의 감정이나 느낌을 표현한 수 있다. 말할 수 잇는 낱말이 적어도 10~20개 있다.	단어를 사용해 의사표현을 한다 TV나 어른들의 대화에서 들은 낱말(듣는 사람이 알아들을 수 있는 말이어야 함)을 따라한다. 물어볼 때 말끝을 올려 말한다.

만 19개월

대부분 할 수 있다	웬만하면 할 수 있다	할 수 있는 아기도 있다	하기에 벅차다
계단을 빠르게 기어오른다 시범을 본 후 병을 비워 건포도를 꺼낸다. 2개의 블럭을 쌓는다. 계단을 오른다. 한 손을 잡아주면 계단을 내려올 수 있다. 달린다. 앞으로 공을 찬다.	손을 돌려서 조작을 가할 수 있다. (병뚜껑) 혼자서 계단을 적어도 두 개 이상 오르내릴 수 있다. 팔을 앞으로 뻗어 머리 너머로 공을 던진다. 혼자서 양말, 모자, 신발, 장갑등을 벗을 수 있다. 음료수를 주면 마신 후에 흘리지 않고 컵을 내려놓는다.	머리위로 공을 던진다 4개의 블럭을 쌓을 수 있다 블럭을 나란히 배열하는 것을 모방한다. 위로 점프한다. 어깨 위로 공을 던진다.	엄마의 도움 없이 손을 씻을 수 있다. 4개의 블럭을 쌓을 수 잇다.
장롱과 서랍을 뒤진다.	찰흙놀이와 그림 그리기 놀이를 한다. 영아용 그림책을 보면서 '고양이'라고 말하면서 고양이 사진을 본다. 창 밖 멀리 있는 물체를 가리킨다. 동그라미, 네모, 세모 모형판을 맞춘다.	TV에 나오는 일물을 모방한다. 동물과 소리를 짝지운다. 위, 아래를 이해한다.	한 면에 풀칠한다. 장난감이 놓여 있는 천을 당긴다. 보이지 않는 동작과 표정을 모방한다. (정수리 두드리는것, 귓불 당기는것, 코 찡그리는 것) 많은 것을 선호한다.
요청에 따라 장난감을 치운다. 엄마 아빠의 관심을 끌거나 무엇인가를 보여주기 위해 엄마의 옷이나 손을 잡아끈다. 자신을 이해한다.	인형에게 우유 먹이는 놀이를 한다 누군가 무엇을 요구하면 그 요구를 들어주려고 계속해서 노력한다. 어른이 하는 일에 아이가 직접 참여하거나 또는 어른이 하던 일을 계속하도록 요구한다.	실제 물건과 그림책 속의 사물을 연관지을 줄 안다	친숙한 사람이 옆에 함께 있게 하려고 자기 주변의 사물을 이용한다.
주변의 사물 이름은 많이 알고 있다 '눈', '코', '입', 뿐만 아니라 '손', '발', '무릎'등 다양한 신체 부위를 가리킬 수 있다 신체 부분의 이름을 듣고 다른 사람의 신체에서 두 군데 이상 지적할 수 있다. 10가지 이상의 간단한 동사를 이해한다.	단어를 6개정도 사용해서 말을 한다 "안방에 가서 공 가져와라"같은 두 문장 이상의 말을 알아듣는다. '나', '너'의 차이점을 이해한다. 그림과 실제 사물을 짝지을 수 잇다. 유아의 행동을 금지시키는것 이외의 부정서술문을 이해한다. '엄마 안먹어', '아가 안 울어'등	신체부위의 명칭은 대부분 알고 활용한다 말로 지시했을 때 4개 이상의 다양한 물건들 중에서 한 가지의 물건을 고를 수 잇다. 일상생활에서 연결된 두 가지의 지시가 포함된 문장을 듣고 순서대로 수행할 수 있다. 영아 스스로 사물의 이름을 말한다. 3~4음절로 된 새로운 낱말을 비슷한 발음으로 모방한다. 호칭이 들어간 간단한 문장을 말한다. 그림을 보면서 '이게 뭐야?'라고 물었을 때 적어도 1개 이상 사물의 이름을 말한다. 자신의 감정이나 느낌을 표현할 수 있다. 말할 수 있는 낱말이 적어도 10~20개 있다.	신체부위의 명칭을 알고 두 사람의 신체 부위를 연관지어 말한다 TV나 어른들의 대화에서 들은 낱말(듣는 사람이 알아들을 수 있는 말이어야 함)을 따라한다. 물어볼 때 말끝을 올려 말한다.

만 20개월

이 시기에는 아이가 주로 사용하는 손이 왼손 11%, 오른손 43%, 양손 44%로 나타난다.

대부분 할 수 있다	웬만하면 할 수 있다	할 수 있는 아기도 있다	하기에 벅차다
종종거리며 뛰어다닌다 혼자서 숟가락이나 포크를 사용해서 먹는다 2개의 블럭을 쌓는다. 뛰다가 스스로 멈춘다. 계단을 오른다. 한 손을 잡아주면 계단을 내려올 수 잇다. 앞으로 공을 찬다. 여러가지 행동들을 따라한다.	머리위로 공을 던진다 공을 앞으로 찬다 손을 돌려서 조작을 가할 수 있다. 4개의 블럭을 쌓는다. 블럭을 나란히 배열하는 것을 모방한다. 혼자서 계단을 적어도 두개 이상 오르내릴수 있다. 어깨 위로 공을 던진다. 팔을 앞으로 뻗어 머리 너머로 공을 던진다. 뒤에서 밀 수 있는 바퀴 달린 장난감을 밀면서 코너를 돌 수 있다. 음료수를 주면 마신 후에 흘리지 않고 컵을 내려놓는다.	손과 발을 이용해서 공놀이를 한다. 6개의 블럭을 쌓는다.	달리기를 한다 끼워맞추는 레고 블럭을 가지고 논다 위로 점프한다.
장롱과 서랍을 뒤진다.	숟가락과 컵의 방향을 수정할 수 있다. 영어용 그림책을 보면서 '고양이'라고 말하면 고양이 사진을 본다. 동그라미, 네모, 세모 모형판을 맞춘다.	찰흙놀이와 그림 그리기 놀이를 한다. TV에서 나오는 인물을 모방한다. 동물과 소리를 짝지운다. 위, 아래를 이해한다.	한 면에 풀칠한다. 보이지 않는 동작과 표정을 모방한다. (정수리 두드리는것, 귓불 당기는것, 코 찡그리는 것) 보이지 않는 상태에서 위치가 바뀐 물건을 찾는다.
엄마의 관심을 끌거나 뭇엇인가를 보여주기 위해 엄마의 옷이나 손을 잡아끈다. 자신을 이해한다.	누군가 무엇을 요구하면 그 요구를 들어주려고 계속해서 노력한다. 어른이 하는 일에 영아가 직접 참여하거나 또는 어른이 하던 일을 계속하도록 요구한다.	그림책 속의 엄마, 아기를 실제의 엄마 아기와 연관지어 말한다 친숙한 사람이 옆에 함께 있게 하려고 자기 주변의 사물을 이용한다.
"책상 위에서 인형가져와"같은 두 문장 이상의 말을 알아 듣는다. 10가지 이상의 간단한 동사를 이해한다.	신체 부위의 명칭을 대부분 알고 있다 사용할 수 있는 단어가 늘어난다 내 거, 아빠 바지 처럼 소유자+소유의 의미를 이해한다. 유아의 행동을 금지시키는것 이외의 부정서술문을 이해한다. '엄마 안먹어', '아가 안 울어'등 일상생활에서 연결된 두 가지의 지시가 포함된 문장을 듣고 순서대로 수행할 수 있다. 친숙한 사람의 전화 목소리를 듣고 누군지 안다. 일상적인 형용사 즉 아프다, 예쁘다, 무겁다 중에서 적어도 3~4개를 이해할 수 있다. 그림을 보면서 '이게 뭐야?'라고 물었을 때 적어도 1개 이상 사물의 이름을 말한다. 자신의 감정이나 느낌을 표현할 수 있다.	시간을 표현하는 낱말(이따가, 나중에등)중에서 적어도 1개 정도는 이해한다. 명령하는 말(공 던져!)과 물어보는 말(던져줄까?)을 구별할 수 있다. 말할 수 있는 낱말이 적어도 10~20개 있다. 신체적 욕구에 대해 말로 표현한다.	물어볼 때 말끝을 올려말한다. 5개 이상의 일상적인 동사를 사용할 수 있다. 두 낱말 문장에서 부정어를 사용한다. '뭐야'를 써서 질문 한다.

만 21개월

대부분 할 수 있다	웬만하면 할 수 있다	할 수 있는 아기도 있다	하기에 벅차다
블럭 쌓기를 한다 손으로 돌려서 조작을 가할 수 있다. 4개의 블럭을 쌓을 수 있다. 계단을 오른다 한 손을 잡아주면 계단을 내려올 수 있다. 앞으로 공을 찬다 음료수를 주면 마신 후에 흘리지 않고 컵을 내려놓는다.	단추가 채워지지 않은 웃웃을 벗을 수 있다. 혼자서 계단을 적어도 두 개 이상 오르내릴 수 있다. 어깨 위로 공을 던진다. 팔을 앞으로 뻗어 머리 너머로 공을 던진다.	레고블럭을 여러 개 끼워 맞춘다 위로 점프한다. 6개의 블럭을 쌓을 수 있다.	양말을 발에 끼우고 잡아당긴다 블럭을 가지고 기차 만드는 것을 모방한다.
물건의 용도를 알고 있다. 물건을 놓는 장소를 알고 있다. 장롱과 서랍을 뒤진다	기계장치 장난감을 작통시키려고 버튼을 누르거나 줄을 잡아 당긴다 한번에 1페이지를 넘긴다 동물과 소리를 짝짓는다	찰흙놀이와 그림 그리기 놀이를 한다 기계장치 장난감을 작동시키려고 장난감을 손으로 치거나 건드리고, 버튼이나 줄을 손으로 건드린다. TV에서 나오는 인물을 모방한다 위, 아래를 이해한다 보이지 않는 동작과 표정을 모방한다. (정수리 두드리는것, 귓불 당기는것, 코 찡그리는 것)	한 면에 풀칠한다.
자신을 이해한다. 요청에 따라 장난감을 치운다 자신을 이해한다	누군가 무엇을 요구하면 그 요구를 들어주려고 계속해서 노력한다. 어른이 하는 일에 직접 참여하거나 또는 어른이 하던 일을 계속하도록 요구한다.	칫솔질을 해주면 '이'하고 입을 벌린다 친숙한 사람이 옆에 함께 있게 하려고 자기 주변의 사물을 이용한다. 자신의 물건을 타인이 만지면 싫어한다. 영아가 거울을 보고 있을 때, "거울에 비친 건 누구지?"하고 물으면 "나"라고 답한다. 아이 자신의 코를 문질러 지우려 한다.	거울에 비친 자신의 코를 문질러 지우려 거울을 만진다.
몸짓 대신 말로 의사표시를 한다 신체 부위의 명칭을 대부분 알고 있다. "내 꺼", "아빠 바지"처럼 소유의 의미를 이해한다. 10가지 이상의 간단한 동사를 이해한다. 친숙한 사람의 전화 목소리를 듣고 누군지 안다 일상적인 형용사 '아프다', '예쁘다', '무겁다'등 적어도 3~4개를 이해할 수 있다.	유아의 행동을 금지시키는 것 이외의 부정서술문 '엄마 안 먹어', '아가 안 울어'등을 이해한다. 일상 생활에서 연결된 두 가지의 지시가 포함된 문장을 듣고 순서대로 수행할 수 있다. 시간을 표현하는 낱말 '이따가', '나중에'등 적어도 1가지정도는 이해한다. 명령하는 말 '공 던져!'과 같은 말에 물어보는 말 '공 던져줄까?'를 구별할 수 있다. 그림을 보면서 "이게 뭐야?"라고 물었을 때 적어도 1개 이상 사물의 이름을 말한다. 자신의 감정이나 느낌을 표현할 수 있다. 말할 수 있는 낱말이 적어도 10~20개 있다.	뜻을 알아서 심부름도 한다 신체적 욕구에 대해 말로 표현한다.	물어볼 때 말끝을 올려 말한다. 5개 이상의 일상적인 동사를 사용할 수 있다. 두 낱말 문장에서 부정어를 사용한다. "뭐야"를 써서 질문을 한다.

만 22개월

이 시기에는 아이가 주로 사용하는 손이 왼손 9.2%, 오른손 47.4%, 양손 40.8%로 나타난다.

대부분 할 수 있다	웬만하면 할 수 있다	할 수 있는 아기도 있다	하기에 벅차다
종종거리며 뛰어다닌다 손으로 돌려서 조작을 가할 수 있다. 4개의 블럭을 쌓을 수 있다. 뛰다가 스스로 멈춘다. 한 손을 잡아주면 계단을 내려올 수 있다. 앞으로 공을 찬다. 음료수를 주면 마신 후에 흘리지 않고 컵을 내려놓는다.	공을 발로 찰 줄 안다 블럭을 나란히 배열하는 것을 모방한다. 혼자서 계단을 적어도 두 개 이상 오르내릴 수 있다. 위로 점프한다. 어깨 위로 공을 던진다. 팡릉 앞으로 뻗어 머리 너머로 공을 던진다. 뒤에서 밀 수 있는 바퀴 달린 장난감을 밀면서 코너를 돌 수 있다.	넘어지지 않고 달릴 수 있다 엄마의 도움 없이 손을 씻고 세수하는 시늉을 한다 6개의 블럭을 쌓을 수 있다.	깡총거리며 제자리에서 뛰어 오를 수 있다. 블록으로 기차 만드는 것을 모방한다.
장롱과 서랍을 뒤진다. 물건을 놓는 장소를 알고 있다.	찰흙놀이와 그림 그리기 놀이를 한다. 한 번에 1페이지를 넘긴다. 동물과 소리를 짝짓는다.	TV에서 나오는 인물을 모방한다. 위, 아래를 이해한다. 보이지 않는 동작과 표정을 모방한다. (정수리 두드리는것)	TV에서 나오는 인물을 모방한다. 위, 아래를 이해한다. 보이지 않는 동작과 표정을 모방한다. (정수리 두드리는것)
음악을 틀어주면 춤추는 시늉을 한다 '멍멍이'라는 소리를 듣고 봉제용 강아지를 가지러 간다. 자신을 이해한다. 어른이 하는 일에 영아가 직접 참여하거나 또는 어른이 하던 일을 계속하도록 요구한다.	자신의 물건을 타인이 만지면 싫어한다.	다른 사람이 괴로워하면 쳔안하게 해 주려고 시도한다. 누군가 무엇을 요구하면 그 요구를 들어주려고 계속해서 노력한다. 친숙한 사람이 옆에 함께 있게 하려고 자기 주변의 사물을 이용한다. 영아가 거울을 보고 있을 때, "거울에 비친 건 누구지?"하고 물으면 "나"라고 답한다.
사용할 수 있는 단어가 여섯개 정도이다 친숙한 사람의 전화 목소리를 듣고 누군지 안다. 일상적인 형용사 '아프다', '예쁘다', '무겁다'등 적어도 3~4개를 이해할 수 있다.	두가지 지시를 따라한다 시간을 표현하는 낱말 '이따가', '나중에'등 적어도 1가지정도는 이해한다. 명령하는 말 '공 던져!'과 같은 말에 물어보는 말 '공 던져줄까?'를 구별할 수 있다. 지시에 따라 사물의 일부분을 지적할 수 있다. 다섯 낱말 이상으로 된 긴 문장을 이해한다. 신체적 욕구에 대해 말로 표현한다. 선택을 요하는 질문 (딸기 줄까, 과자줄까?)에 대한 대답을 스스로 할 수 있다.	그림책을 보며 의문사를 사용한 질문을 할 때 그 뜻을 이해한다. 수량을 표현하는 낱말 (한 개, 조금, 많이)을 3개 이상 이해할 수 있다. 두 낱말 문장에서 부정어를 사용한다. '뭐야'를 써서 질문을 한다.	'아가, 맘마'라거나 '똥, 지지'하는 식으로 연결되는 낱말을 이어서 말할 수 있다. 5개 이상의 일상적인 동사를 사용할 수 있다. 주로 두 낱말 또는 세 낱말로 된 문장을 사용한다. 사물을 말할 때 대명사(이거 등)보다는 그 이름을 사용한다. 조사를 적절하게 사용하는 경우가 있다.

만 23개월

대부분 할 수 있다	웬만하면 할 수 있다	할 수 있는 아기도 있다	하기에 벅차다
공을 앞으로 찬다 칫솔질을 해주면 '이'하고 입을 벌린다 손으로 돌려서 조작을 가할 수 있다. 4개의 블럭을 쌓을 수 있다. 블럭을 나란히 배열하는 것을 모방한다. 한 손을 잡아주면 계단을 내려올 수 있다. 혼자서 계단을 적어도 두 개 이상 오르내릴 수 있다. 앞으로 공을 찬다. 음료수를 주면 마신 후에 흘리지 않고 컵을 내려 놓는다.	6개의 블럭을 쌓을 수 있다. 위로 점프한다. 어깨 위로 공을 던진다.	계단 하나 정도의 앝은 높이의 구조물을 뛰어넘을 수 있다.	제법 멀리까지 달리기를 할 수 있다. 혼자서 점퍼를 입을 수 있다. 블럭으로 기차 만드는 것을 모방한다.
장롱과 서랍을 뒤진다. 물건을 놓는 장소를 알고 있다. 동그라미, 네모, 세모 모형판을 맞춘다.	찰흙놀이와 그림 그리기 놀이를 한다. 한 번에 1페이지를 넘긴다.	TV에서 나오는 인물을 모방한다. 위, 아래를 이해한다. 눈에 보이지 않는 동작과 표정을 모방한다. (정수리 두드리기, 귀불 당기기, 코 찡그리기)	한 면에 풀칠한다.
	자신의 것을 남에게 나누어 주거나 남을 돕거나 돌보는 등의 행동을 보인다. 자신의 물건을 타인이 만지면 싫어한다. 요청에 따라 장난감들을 치운다. 자신을 이해한다.	영아가 거울을 보고 있을 때, "거울에 비친 건 누구지?"하고 물으면 "나"라고 답한다. 누군가 무엇을 요구하면 그 요구를 들어주려고 계속해서 노력한다. 친숙한 사람이 옆에 함께 있게 하려고 자기 주변의 사물을 이용한다.	'내가', '나는'이란 말을 자기 이름보다 많이 사용한다.
말뜻을 알아들어 물건 갖고 오라는 심부름을 곧잘 한다 친숙한 사람의 전화 목소리를 듣고 누군지 안다. 일상적인 형용사 '아프다', '예쁘다', '무겁다'등 적어도 3~4개를 이해할 수 있다.	'찌찌', '배꼽'등 신체의 이름을 대부분 안다 시간을 표현하는 낱말 '이따가', '나중에'등 적어도 1가지정도는 이해한다. 명령하는 말 '공 던져!'과 같은 말에 물어보는 말 '공 던져줄까?'를 구별할 수 있다. 지시에 따라 사물의 일부분을 지적할 수 있다. 그림책을 보며 의문사를 사용한 질문을 할 때 그 뜻을 이해한다. 다섯 낱말 이상으로 된 긴 문장을 이해한다. 신체적 욕구에 대해 말로 표현한다. 선택을 요하는 질문 (딸기 줄까, 과자줄까?)에 대한 대답을 스스로 할 수 있다.	'여기', '저기'등 방향을 가리킬 수 있다. '아가, 맘마'라거나 '똥, 지지'하는 식으로 연결되는 낱말을 이어서 말할 수 있다. 수량을 표현하는 낱말 (한 개, 조금, 많이)을 3개 이상 이해할 수 있다. '뭐야'를 써서 질문을 한다. 주로 두 낱말 또는 세 낱말로 된 문장을 사용한다.	5개 이상의 일상적인 동사를 사용할 수 있다. 두 낱말 문장에서 부정어를 사용한다. 사물을 말할 때 대명사(이거 등)보다는 그 이름을 사용한다. 조사를 적절하게 사용하는 경우가 있다.

만 24개월

이 시기에는 아이가 주로 사용하는 손이 왼손 12.7%, 오른손 44.3%, 양손 40.5%로 나타난다.

대부분 할 수 있다	웬만하면 할 수 있다	할 수 있는 아기도 있다	하기에 벅차다
블럭 4개를 쌓아 올린다 단추가 채워지지 않은 웃옷을 벗을 수 있다 손을 돌려서 조작을 가할 수 있다. 4개의 블럭을 쌓을 수 있다. 블럭을 나란히 배열하는 것을 모방한다. 뛰다가 스스로 멈춘다. 뒤에서 밀 수 있는 바퀴 달린 장난감을 밀면서 코너를 돌 수 잇다. 음료수를 주면 마신 후에 흘리지 않고 컵을 내려 놓는다. .	6개의 블럭을 쌓을 수 있다. 혼자서 계단을 적어도 두 개 이상 오르내릴 수 잇다. 위로 점프한다. 어깨 위로 공을 던진다.	깡총거리며 제자리에서 뛴다 점퍼를 입고 팔을 잘 끼운다 8개의 블럭을 쌓을 수 있다.	연필로 선을 그린다 블럭으로 기차 만드는 것을 모방한다. 혼자 코트, 재킷, 셔츠를 입을 수 있다.
실제의 물건과 그림책 속의 사물을 연관지을 줄 안다. 장롱과 서랍을 뒤진다. 기계장치 장난감을 작동시키려고 버튼을 누르거나 줄을 잡아당긴다. 좋아하는 책의 그림에서 세밀한 부분을 발견한다. 물건들의 용도를 알고 있다. 물건을 놓는 장소를 알고 있다. 자신의 집에 있는 방을 알고 있다. 동그라미, 네모, 세모 모형판을 맞춘다.	그림책 속의 엄마, 아기를 실제의 엄마, 아기와 연관지어 말한다. 찰흙놀이와 그림 그리기 놀이를 한다. 한 번에 1페이지를 넘긴다. 동물 그림과 소리를 짝짓는다. 앞,뒤를 이해한다. 간단한 지시를 따른다. 촉감을 느낄 수있는 책을 좋아한다	기계장치 장난감을 작동시키려고 장난감을 손으로 치거나 건드리고, 버튼이나 줄을 손으로 건드린다. TV에서 나오는 인물을 모방한다. 눈에 보이지 않는 동작과 표정을 모방한다. (정수리 두드리기, 귀불 당기기, 코 찡그리기) 하나의 개념을 이해한다.	상황이나 활동에 맞는 옷을 안다. 한 면에 풀칠한다. 좌, 우를 이해한다. 가정이나 유아원에서의 정해진 일과를 이해한다. 2나 3의 개념을 안다.
인형을 아기 다루듯이 한다 '멍멍이'라는 소리를 듣고 봉제용 강아지를 가지러 간다. 넥타이는 '아빠 것', 화장품은 '엄마 것'처럼 엄마, 아빠의 소유물을 구분한다.	자신의 것을 남에게 나누어 주거나 남을 돕거나 돌보는 등의 행동을 보인다. 낯선 사람이나 외부 상황에서 부끄러움을 탄다. 사랑하는 사람에 대해 강한 소유욕을 나타낸다. 가족 이외의 다른 사람들과도 잘 지낸다. 한 번에 한 명의 친숙한 성인과 관계를 잘 맺는다. 또래 관계에 관심 갖기 시작하며 자기보다 나이 든 아이들과 잘 사귄다. 자신의 소유를 가치 있게 여긴다. '내 것'이란 말을 사용한다. 자신의 물건을 타인이 만지면 싫어한다. 영아가 거울을 보고 있을 때, "거울에 비친 건 누구지?"하고 물으면 "나"라고 대답한다. 사람들과 함께 어울려 있으려고 한다. 칭찬받으려고 노력한다.	옷을 자랑한다.